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2021 Vol.29, Issue 4 Preview Page

Research Article

The Importance of Flexible Territorial Education in Peace and Unification Education

평화･통일교육에서 유연적 영토교육의 중요성

최영진1, 백일순2

Young-Jin Choi1, Yilsoon Paek2

1서울대학교 지리교육과 시간강사, 반포고등학교 교사
2서울대학교 아시아연구소 아시아도시사회센터 선임연구원
1Lecturer, Department of Geography Education, Seoul National University
2Research Fellow, Center for Asian Urban Societies, Seoul National University Asia Center
30 November 2021. pp. 31-46
PDF Citation
Abstract
This study emphasizes the importance of territorial education that can cultivate the citizenship of peace and unification as the main contents to be added to the revised curriculum in 2022 and suggests the need for a transition from the traditional Korean peninsula territorial perception to a flexible territorial perception. Learning of flexible territorial perception leads to peace and inclusive thinking of everyday space, emphasizing the importance of territory, as well as understanding that the mechanism of operation is due to mobility, such as the constant movement of people. The 2022 revised curriculum should include the introduction of new phenomena and changes in the territory according to mobility, and the need to be based on inclusion, cooperation and peace rather than exclusive thinking.
Keywords
Peace-Unification education
territory
flexible territorial perception
mobility
The 2022 Revised Curriculum
본 연구는 2022년 사회과 교육과정 개편안에 추가되어야 할 주요 교육 내용으로 평화･통일의 시민성을 기를 수 있는 영토 교육의 중요성을 강조하고, 기존의 한반도 영토관 중심에서 유연한 영토관으로의 전환이 필요함을 제언하고자 한다. 유연한 영토관의 학습은 일상 공간의 평화와 포용적 사고로 이어지며, 영토의 중요성을 강조하면서도, 그 작동 기제는 모빌리티에 기인하고 있음을 이해하는 것이다. 2022년 교육과정 개편안에는 모빌리티에 따른 새로운 현상의 유입과 영토의 변화에 대하여 배타적 사고보다는 포용과 협력, 평화에 근거를 두어야 한다는 내용이 포함되어야 한다.
키워드
평화-통일 교육
영토
유연한 영토관
모빌리티
2022년 교육과정 개정
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Information
  • Publisher :The Korean Association Of Geographic And Environmental Education
  • Publisher(Ko) :한국지리환경교육학회
  • Journal Title :The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
  • Journal Title(Ko) :한국지리환경교육학회지
  • Volume : 29
  • No :4
  • Pages :31-46
  • DOI :https://doi.org/10.17279/jkagee.2021.29.4.31
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