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In this study, the appropriateness of regional geography education in the curriculum of geography education at the College of Education was examined, and alternatives were sought. To this goal, the curriculum of elementary and secondary schools and universities was analyzed, and the direction of regional geographic education in the College of Education was discussed in four aspects. First, in terms of setting the goal and level of regional geography, geography teachers need to a higher level of understanding and perspective on the region than the general public as a regional expert. Second, for regional geographic education, a didactic transposition is required from systematic geography to regional geography contents. Third, it is necessary to strengthen the professionalism of graduates of the College of Education by further subdividing the region of regional geography subjects. Fourth, as a teaching-learning method for regional geography subjects, it seems appropriate to give a small group or individual assignment presentation classes along with an overall overview by a lecturer who has formed a perspective on the region. Currently, regional geography education exists as an incidental or trace subject in the university curriculum, and in order for geography teachers as experts in regional geography, it is necessary to subdivide regional geography subjects and improve their expertise accordingly.
이 연구에서는 사범대학 지리교육과 교육과정에서 지역지리교육의 적절성을 살펴보고, 대안을 모색했다. 이를 위해 초중등학교와 사범대학 교육과정을 분석하고, 사범대학에서 지역지리교육의 방향성을 4가지 측면에서 논의했다. 논의 내용은 첫째, 지역지리의 목표와 수준 설정 측면에서 지리교사는 지역의 전문가로서 일반인에 비해서 더 높은 수준의 지역 이해와 지리적 관점을 형성할 필요가 있다. 둘째, 지역지리교육을 위해서는 계통지리 내용을 지역지리 내용으로 교수학적 변환 과정이 필요하다. 셋째, 지역지리 과목의 지역을 더 세분화하여 사범대학 졸업생들의 전문성을 강화할 필요가 있다. 넷째, 지역지리 과목의 교수-학습 방법은 지역에 대한 관점을 형성한 강의자에 의한 전체적인 개관과 함께 소집단 또는 개인별 과제 발표 수업이 적절하다. 현재 사범대학 교육과정에서 지역지리교육은 부수적인 과목으로 존재하고 있으며, 지리교사를 지역지리교육의 전문가로 양성하기 위해서는 지역지리 과목의 세분화와 그에 따른 전문성 제고가 필요하다.
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- DOI :https://doi.org/10.17279/jkagee.2026.34.2.137
The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
