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In the context of accelerating climate change and urbanization, environmental issues highlight the growing importance of education that helps students understand local geomorphological and environmental conditions. However, geomorphology education in schools still remains largely conceptual and detached from students’ lived spaces and local environmental problems. Responding to this gap, this study aimed to develop a place-based geomorphology and environmental education program that enables students to understand regional geomorphological and environmental issues within the context of their daily lives, while fostering ecocentric values and a sense of responsibility as ecological citizens. This study demonstrates a shift in geomorphology education from abstract knowledge transmission toward region-based, practice-oriented inquiry. It offers a concrete pathway for school geography education to connect students’ learning with their lived experiences and local communities.
오늘날 기후변화와 도시화로 인한 재해 및 환경 문제는 지역의 지형과 환경을 이해하는 교육의 중요성을 더욱 부각시키고 있다. 그러나 학교 현장의 지형교육은 여전히 개념 전달에 머물러 있으며, 학생이 생활하는 지역의 환경 문제와 연계성이 부족하다. 이러한 문제의식 속에서 본 연구는 학생들이 지역의 지형과 환경 이슈를 자신 삶의 맥락 속에서 이해하고 생태중심주의적 가치관을 함양하는 장소기반 지형환경교육 프로그램을 개발하고 그 교육적 의미를 탐색하였다. 프로그램 적용 결과, 학습자들은 장소 인지와 환경 감수성 측면에서 향상된 모습을 보였으며, 지역 문제를 공공적 관점에서 재해석하고 생태 시민으로서의 실천 의지를 형성하였다. 본 연구는 지형교육을 추상적 지식 전달에서 지역 기반의 실천적 탐구로 전환한 사례로서, 학교 지리교육이 학습자의 삶과 지역사회를 연결하는 구체적 경로를 제시하였다. 또한 개발된 장소기반 지형환경교육 프로그램이 우리나라 도시화 지역에서 빈번히 발생하는 홍수와 수질오염 문제를 중심으로 다루고 있기 때문에 지역의 특수성을 넘어 보편적으로 적용될 수 있는 환경교육의 방향성을 제시한다는 점에서도 의의를 갖는다.
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- Publisher :The Korean Association Of Geographic And Environmental Education
- Publisher(Ko) :한국지리환경교육학회
- Journal Title :The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
- Journal Title(Ko) :한국지리환경교육학회지
- Volume : 34
- No :2
- Pages :117~136
- DOI :https://doi.org/10.17279/jkagee.2026.34.2.117
The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
