All Issue

2023 Vol.31, Issue 3 Preview Page

Research Article

The Effect of Framing Biodiversity by Value Type on Pro-environmental Behavioral Intentions of Elementary School Students

생물다양성의 가치유형별 틀짓기가 초등학생의 친환경 행동 의도에 미치는 영향

왕소윤1 ‧ 윤순진2

Soyoon Wang1 ‧ Sun-Jin Yun2

1서울대학교 사범대학 협동과정 환경교육전공 석사과정
2서울대학교 환경대학원 교수
1MSc, Graduate School of Interdisciplinary Program in Environmental Education, Seoul National University
2Professor, Graduate School of Environmental Studies, Seoul National University
31 August 2023. pp. 33~46
PDF Citation
Abstract
This study aimed to examine how the inclusion of values in biodiversity education affects elementary school students’ pro-environmental behavioral intentions, and what values can increase the intentions of pro-environmental behavior that conserve biodiversity more actively when framing biodiversity. To this end, we conducted a pre- and post-test of eco-behavioral intentions with 240 elementary school students in grades 5 and 6, using the framing message as the experimental treatment, and found three results through statistical analysis. First, pre-post mean comparisons and paired-samples t-tests showed that mean scores increased for all framing messages, with a statistically significant difference for the value-embedded framing messages. Second, independent-samples t-tests showed that the value-embedded framing messages significantly increased eco-behavioral intentions more than the non-value-embedded messages. Third, an analysis of covariance and post hoc tests between framing messages with each value of biodiversity showed that framing messages with the economic value of biodiversity had the most positive impact on pro-environmental behavioral intentions.
Keywords
environmental education
biodiversity education
pro-environmental behavioral intentions
value of biodiversity
framing effect
이 연구는 생물다양성 교육에 있어 가치의 포함 여부가 초등학생들의 친환경 행동 의도에 어떠한 영향을 미치는지, 나아가 생물다양성을 어떠한 가치로 틀짓기할 때 보다 적극적으로 생물다양성을 보전하고자 하는 친환경 행동 의도를 높일 수 있는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 240명을 대상으로 틀짓기 메시지를 실험 처치로 하여 사전 사후 친환경 행동 의도 검사를 시행한 후, 통계 분석을 통해 세 가지 결과를 도출하였다. 첫째, 사전-사후 평균 비교 및 대응표본 t 검증 결과 모든 틀짓기 메시지에서 평균 점수가 증가하였는데 가치를 내포한 틀짓기 메시지에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 독립표본 t 검증 시행 결과, 가치가 내포된 틀짓기 메시지에서 그렇지 않은 메시지에서보다 유의미하게 친환경 행동 의도가 증가한 것으로 나타났다. 셋째, 생물다양성의 각 가치로 틀 지은 메시지들 간 공분산분석 및 사후 검증 결과 생물다양성의 경제적 가치가 내포된 틀짓기 메시지가 친환경 행동 의도에 가장 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
키워드
환경 교육
생물다양성 교육
친환경 행동 의도
생물다양성의 가치
틀짓기 효과
References
  1. 강진영, 2018, 환경비용정보 프레이밍이 고등학생의 환경인식에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
  2. 고길곤·탁현우·강세진, 2015, “설문조사에서 문항의 역코딩 여부가 응답결과에 미치는 영향: 자아존중감과 자기효능감 측정 사례를 중심으로”, 한국행정학보, 49(3), 515. 10.18333/KPAR.49.3.515
  3. 구나경, 2012, 초등학교 생물다양성 교육을 위한 교육과정 내용분석 및 교재화 연구-생물다양성의 의미와 가치를 중심으로, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
  4. 구나경·이성희·김기대, 2012, “초등학교 생물다양성 가치 교육을 위한 교재화 연구”, 교사교육연구, 51(2), 195-214.
  5. 권영한·노태호·이현우·정흥락, 2006, 환경평가에 있어 생물다양성 항목의 도입 방안, 기본연구보고서.
  6. 금지헌, 2011a, 초등학생의 환경행동과 환경지식, 통제소재, 환경태도 및 환경행동의도의 인과적 관계, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
  7. 금지헌, 2011b, “초등학생용 환경행동 측정도구의 개발 및 타당화”, 인간식물환경학회지(JPPE), 14(3), 189-195.
  8. 김경신·윤순진, 2010, “틀짓기 효과에 따른 기후변화 대응책으로서 원자력 발전에 대한 수용도 변화와 정책적 함의에 대한 탐색적 연구”, 환경정책, 18(1), 91-129.
  9. 김광수, 1998, “광고에서의 프레이밍 효과 : 예상 이론을 중심으로”, 광고학연구, 9(4), 193-212.
  10. 김은지·윤순진, 2015, “친환경 행동 지표 재구성을 위한 탐색적 연구:친환경 소비 소양 개념을 바탕으로”, 소비문화연구, 18(2), 119-146.
  11. 김종흠·박은아, 2015, “친환경 행동의도 및 친환경 소비의도에 영향을 주는 요인에 대한 탐색적 연구: 규범과 동기를 중심으로”, 소비자학연구, 26(1), 1-22.
  12. 김혜리, 2012, 감정이입 스토리텔링 수업이 환경행동에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
  13. 남미리, 2018, 생물다양성 교육에 대한 사회적 자본의 영향 : 환경교육자 모임의 역할을 중심으로, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
  14. 남미리·윤순진, 2016, “학교-사회 협력 환경교육 참여자들의 사회적 자본 형성 과정:생물다양성 협약 보호지역 교육 프로그램을 중심으로”, 환경교육, 29(1), 1-14.
  15. 남상준, 1995, 환경 교육론, 대학사.
  16. 노희정, 2003, “생물다양성의 가치와 도덕교육”, 철학연구, 86, 115-137. 10.3184/003685003783238699 12838607 PMC10368340
  17. 박미진, 2013, 감정이입에 따른 메시지 프레이밍이 환경태도에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
  18. 박민규, 2020, 가치지향 기후변화 메시지가 초등학생의 친환경 행동 의도에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
  19. 박윤경·김기대, 2020, “생물다양성 교육을 위한 종자 관련 초등학생 인식 조사”, 환경교육, 33(2), 141-156.
  20. 박진한·김송이·허한결, 2019, “미집행 도시계획시설의 잠재적 생태계 서비스 가치평가 - 서울시 공원 및 녹지를 중심으로”, 한국조경학회지, 47(4), 24-32. 10.9715/KILA.2019.47.4.024
  21. 박진홍·박희제, 2012, “환경행동 결정요인으로서의 지역사회의 집합적 효능”, 환경사회학연구 ECO, 16(2), 147-180.
  22. 박희제·허주영, 2010, “친환경행동의 결정요인과 구조: 친환경행동의 다차원성과 환경의식의 영향을 중심으로”, 환경정책, 18(1), 1-26.
  23. 박희서·노시평·김은희, 2007, “환경친화적 행동의 영향요인 분석: 합리적 행동이론 (TRA) 의 관점에서”, 한국지방자치학회보, 19(2), 97-119.
  24. 서우석, 1999, “초등학교 실과 교과를 통한 환경 교육의 방안”, 실과교육연구, 5(1), 73-90.
  25. 서은정·김태연·류재명, 2012, “에너지시설에 관한 친환경 메시지 디자인이 대학생의 태도에 미치는 영향”, 환경교육, 25(2), 242-253.
  26. 손예린, 2022, 자기해석이 친환경 행동 의도에 미치는 영향에 관한 연구, 서울대학교 석사학위 논문.
  27. 송인주·윤초롱, 2019, 서울시 생태계서비스 평가체계 구축과 활용방안, 서울연구원 정책과제연구보고서.
  28. 안주현·이연숙, 2010, “청소년의 환경문제에 대한 지식 및 인식이 환경친화적 행동에 미치는 영향”, 한국가정과교육학회지, 22, 45-60.
  29. 양소윤·이윤정, 2013, “녹색 의생활교육 프로그램이 초등학생의 환경 행동에 미치는 효과”, 실과교육연구, 19(1), 147-166.
  30. 양준, 2021, 기후변화 관련 국제 협력 교육 프로그램 전후 대학생들의 기후변화와 친환경 행동에 대한 인식 변화 분석, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
  31. 오지은, 2020, 미세먼지 뉴스 기사 프레임이 초등학생의 환경태도에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
  32. 윤소현, 2008, 자연사박물관에서 활용 가능한 생물다양성 교육 프로그램의 개발과 적용, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
  33. 이도원·윤순진·김찬국, 2009, 초등학교 교사를위한 지속가능발전교육 참고 교재 개발, 환경부.
  34. 이정석·강택구·조일현, 2018, “자기 및 집단 효능감을 통한 환경 친화적 행동 촉진에 대한 연구”, 입법과 정책, 10(2), 401-428.
  35. 임광심·남상준, 2008, “초등학교 학생 및 교사의 환경인식 유형 연구 - 새로운 환경 패러다임을 중심으로”, 사회과교육연구, 15(2), 173-193.
  36. 임형미·이상원, 2018, “생물다양성 보존에 대한 초등학교 예비교사들의 지식, 인식, 태도에 관한 연구”, 한국실과교육학회지, 31(1), 19-44.
  37. 정철·권혁재·권난주, 2013, “초등학생의 친환경 행동 인식과 실천에 관한 조사”, 환경교육, 26(4), 441-452. 10.5351/KJAS.2013.26.3.441
  38. 주남·호규현·조재희, 2022, “환경 관련 대인 커뮤니케이션, 미디어 채널별 정보 노출이 친환경 행동 의도에 미치는 영향 : 환경관여도의 매개 역할을 중심으로”, 한국언론정보학보, 113, 177-206. 10.46407/kjci.2022.06.113.177
  39. 최영분·노경임·민병미, 2002, “제7차 초등학교 교육과정 교과서의 환경 관련 내용 분석”, 환경교육, 15(1), 115-124.
  40. 최돈형·손연아·이미옥·이성희, 2007, 환경교육 교수·학습론. 교육과학사.
  41. 평진영, 2017, 초등학생의 친환경 행동 의도에 영향을 미치는 요인 탐색-환경 용어, 자기효능감, 환경문제 심각성 인식도를 중심으로, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
  42. Ajzen, I., 1991, The theory of planned behavior, Organizational behavior and human decision processes, 50(2), 179-211. 10.1016/0749-5978(91)90020-T
  43. Ajzen, Icek and Martin Fishbein, 1977, Attitude-behavior Relations: A Theoretical Analysis and Review of Empirical Research, Psychological Bulletin, 84(5), 888-918. 10.1037/0033-2909.84.5.888
  44. Ajzen, Fishbein and Fishbein, Martin, 1980, Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior, Upper Saddle River ; Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall.
  45. Druckman, J., 2001, The Implications of Framing Effects for Citizen Competence, Political Behavior, 23(3), 225-256. 10.1023/A:1015006907312
  46. Hungerford, H., Peyton, R, 1977, A Paradigm of Environmental Action, ERIC Documentation Service ED137116.
  47. Levin, I. P., Schneider, S. L., and Gaeth, G. J, 1998, All frames are not created equal: A typology and critical analysis of framing effects, Organizational behavior and human decision processes, 76(2), 149-188. 10.1006/obhd.1998.2804 9831520
  48. Smith-Sebasto, N. J. and D’Costa, A., 1995, Designing a Likert-type scale to predict environmentally responsible behavior in undergraduate students: A multistep process, The Journal of environmental education, 27(1), 14-20. 10.1080/00958964.1995.9941967
  49. Steg, L. and Vlek, C., 2009, Encouraging pro-environmental behaviour: An integrative review and research agenda, Journal of environmental psychology, 29(3), 309-317. 10.1016/j.jenvp.2008.10.004
  50. Trombulak, Stephen C., Kristian S. Omland, Julie A. Robinson, Jeffrey J. Lusk, Thomas L. Fleischner, Glenn Brown, and Meg Domroese, 2004, Principles of Conservation Biology: Recommended Guidelines for Conservation Literacy from the Education Committee of the Society for Conservation Biology, Conservation Biology, 18(5), 1180-190. 10.1111/j.1523-1739.2004.01851.x
Information
  • Publisher :The Korean Association Of Geographic And Environmental Education
  • Publisher(Ko) :한국지리환경교육학회
  • Journal Title :The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
  • Journal Title(Ko) :한국지리환경교육학회지
  • Volume : 31
  • No :3
  • Pages :33~46
  • DOI :https://doi.org/10.17279/jkagee.2023.31.3.33
Journal Informaiton The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
Online Submission
  • NRF
  • KISTI Current Status
  • KISTI Cited-by
  • KCI 문헌 유사도 검사
  • orcid
  • open access
  • ccl
Journal Informaiton Journal Informaiton - close