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The purpose of this study is to examine the perceptions and images of Japan in geography textbooks for elementary and secondary schools published after Korea’s independence from Japanese colonies. Japan described in the world geography textbooks for elementary and secondary schools in modern and contemporary Korea has both positive and negative images depending on the political situation. As a result of the study, it was revealed that the most negative images of Japan were found in geography textbooks in Korea at that time. These include the narrow insularism, the savage culture and belligerence, the expansion of territory and the war of aggression, and the invasion of the peace line surrounding Dokdo. In addition, they criticized Japan's aggression and described them as something to be wary of. As such, the description of negative content against Japan reflects the Koreans' anger against Japanese colonial rule immediately after independence. Also, the political conflict over sovereignty over Dokdo between Korea and Japan affected the descrption of geography textbooks.
본 연구의 목적은 한국이 일본의 식민지로부터 독립한 이후에 간행된 초･중등학교 지리교과서에 표현된 일본의 인식 및 이미지를 고찰하는 것이다. 근･현대 한국에서 간행된 초･중등학교 세계지리 교과서에 기술된 일본은 정치적 상황에 따라 긍정적, 부정적 이미지를 모두 가지고 있다. 연구 결과 이 시기에 한국의 지리교과서에는 일본에 대한 부정적인 이미지가 가장 많았던 것으로 드러났다. 그것은 편협한 섬나라 근성, 미개했던 문화와 호전성, 영역의 확대와 침략 전쟁, 그리고 독도를 둘러싼 평화선의 침범 등이다. 또한 일본의 침략성을 비판함과 동시에 그들을 경계해야 할 대상으로 묘사했다. 이와 같이 일본에 대한 부정적 내용의 기술은 독립 직후 일본의 식민지 지배에 대한 한국인의 분노가 반영된 것이다. 게다가 한국과 일본 사이에 독도영유권을 둘러싼 정치적 갈등이 지리교과서의 기술에 영향을 미쳤다.
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- No :1
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- DOI :https://doi.org/10.17279/jkagee.2021.29.1.37
The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
