An Analysis of the Alignment of ‘Map Elements’ Learning in Elementary Social Studies and Directions for Geographical Education Reconstruction

doi:10.17279/jkagee.2026.34.2.51

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2026 Vol.34, Issue 2 Preview Page Next Page

Research Article

An Analysis of the Alignment of ‘Map Elements’ Learning in Elementary Social Studies and Directions for Geographical Education Reconstruction 초등 사회과 ‘지도의 요소’ 학습의 정합성 분석 및 지리교육적 재구성 방향 모색: 김현주
HyunJu Kim; 한밭초등학교 교사

Teacher, Hanbat Elementary School

31 May 2026. pp. 51~76

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Abstract

This study analyzed the manifestation of ‘map elements’ learning design principles from the 2022 Revised Social Studies Curriculum in authorized textbooks and explored directions for geographical educational reconstruction. To this end, eight authorized textbooks were systematically reviewed using Bowen’s qualitative document analysis and Webb’s alignment model. The analysis revealed that while external curriculum guidelines were faithfully followed, qualitative limitations such as fragmented learning and the use of decontextualized geographical materials were present in terms of the depth and structure of knowledge. Additionally, the use of digital media was found to be concentrated on specific elements. Consequently, this study proposed performance-centered wayfinding activities to foster spatial literacy and suggested expanding media into digital environments. This research holds educational significance by providing a practical basis for improving the quality of future textbook development and instructional design.

Keywords

Map elements

Webb’s alignment model

Spatial literacy

Performative transition

Digital media expansion

본 연구는 2022 개정 사회과 교육과정의 ‘지도의 요소’ 학습 설계 원리가 검정 교과서에 구현된 양상을 분석하고 지리교육적 재구성 방향을 모색하였다. 이를 위해 Bowen의 질적 문헌 분석과 Webb의 정합성 분석 모델을 적용하여 8종의 검정 교과서를 체계적으로 검토하였다. 분석 결과, 교육과정의 외형적 지침을 충실히 반영하였으나 지식의 깊이와 구조적 측면에서 분절적 학습과 탈맥락화된 소재 활용이라는 질적 한계를 보였으며 디지털 매체 활용이 특정 요소에 편중되었음을 확인하였다. 이에 본 연구는 공간 문해력 함양을 목적으로 하는 수행 중심의 길 찾기 활동과 디지털 환경으로의 매체 확장을 제안하였다. 본 연구는 향후 교과서 개발 및 교수․학습 설계의 질적 제고를 위한 실질적 근거를 제공한다는 점에서 교육적 의의를 지닌다.

키워드

지도 요소

Webb의 정합성 분석 모델

공간 문해력

수행적 전환

디지털 매체 확장

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Information

Publisher :The Korean Association Of Geographic And Environmental Education
Publisher(Ko) :한국지리환경교육학회
Journal Title :The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education
Journal Title(Ko) :한국지리환경교육학회지
Volume : 34
No :2
Pages :51~76
DOI :https://doi.org/10.17279/jkagee.2026.34.2.51

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The Journal of The Korean Association of Geographic and Environmental Education ISSN:1226-511X(Print) 2586-5641(Online) 한국지리환경교육학회지

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